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大森林星的故事 尹建慧

2015年07月10日    作者: 尹建慧     本文已被浏览
大森林里的故事
 
教学版本:义务教育课程标准《美术》教材冀教版第四册第11课
教学背景简介:
我校是一所子弟学校,分为初中部和小学部,学生多来自本单位职工及其周围宿舍区的家庭,我校的校园环境非常优美,我们经常在校园中进行美术活动。
学生情况:
我教的学生是二年级,学生人数是47人。学生活泼好动,喜欢上美术课。在课堂中以自愿结合的方式结为6-8个小组。目的是培养他们的协作精神和体验友爱互助的乐趣。根据学生意愿自愿结合,教师给予建议协调人数。
教学设计思路:
设计剧本(课前准备)——激发兴趣(观看有关的动画片)——进行具体的描述——展示实物范例说出怎样制作头饰——学生进行创作活动——用表演童话剧的方法进行作品展示
首先设计剧本。这个环节要在课前准备。要求学生根据大森林这个主题,编写剧本。最好能自己编一个小剧本,如果编不出来,也可以根据童话、寓言和小故事改编一个剧本,最好写下来,并根据人物、剧情需要分配角色准备材料。
其次激发兴趣。播放一段大森林里的动画片,看一看大森林里都有哪些动物,都发生了哪些有趣的故事,激发学生的兴趣和创作热情,给学生以感性的认识,通过具体的形象给学生一定的启示。然后教师出示一些范例,请同学们欣赏,让他们戴上头饰,做一做动作,说一说这些头饰是怎样做出来的。
最后教师提出要求,大家一起来根据剧本做头饰,在做的过程中要注意互相帮助,掌握大小、尺寸是否合适,颜色协调等问题。做完后每组进行表演展示自己的成果。
教学目标:
了解头饰的制作的基本方法。激发学生的想象力。能够集体编一个童话剧,制作头饰,并通过表演展示作品。愿意和同学合作,享受集体学习的乐趣,激发集体荣誉惑。
教具学具:
多媒体课件和头饰范例,学生准备彩纸、剪刀、胶棒等综合材料。
课堂教学实录:
 
《大森林里的故事》
选自义务教育课程标准冀版《美术》实验教材第四册第11课
导入:
师:同学们,你们喜欢动物吗?
生:喜欢。(齐声回答)
师:你们都喜欢什么动物呀?
生:老虎、狮子、大象、猫、狗、猴子、小鸟、恐龙等等。(学生们争先恐后的回答)
师:这些动物都生活在哪里?
生:生活在大森林里。
师:对,这些动物都自由自在的生活在美丽的大森林里,你们想知道它们是怎样生活的吗?大森林里都发生了什么有趣的故事,就请你们一起来看一看吧!(通过情境感受大自然的气氛)
二、讲授新课:
1.放课件。迪斯尼动画中有关动物的一段。
教师:请同学们认真的看,看完了老师还有问题让你们回答呢。
2.教师提问:
师:这部动画片讲了一个怎样的故事?
生:讲了在大森林里下了一场暴风雨,山洪都爆发了,动物们互相帮助,逃到了一条大船上,躲过了灾难,最后回到大森林的故事,
师:同学们说的太好了。那么,通过这个故事你知道了什么?
生1:要互相帮助,团结友爱,
生2:遇到事情不要慌张。
师:(高兴地)你们说的很好,说明同学们看的很认真。这里面有很多动物,谁能用语言来描述你喜欢的动物的样子?还要表演一下它的动作呦!
(同学们一听,都兴奋起来,纷纷要求说一说,做一做。)
生1:我喜欢小鹿,它长着长长的鹿角,身上有漂亮的花纹,大大的眼睛,跑起来飞块。
生2:我喜欢猴子,灵巧的身子,快从树上摔下去的时候,它的尾巴就像一根绳子,勾住树干。还很聪明,特别灵活。
生3:我喜欢狮子,它长的很漂亮,头上长着一圈长毛,是动物之王。
教师:你们都观察的很仔细,说的非常形象生动,表演的太可爱了!(通过描述动物形象加深对动物外型的认识,为做头饰做准备)
3.展示范例,大家一起来说说头饰是怎样做的。
师:今天我们就要编一个有关动物的童话剧,制作头饰,请大家来表演。老师带来了一些头饰,请同学们看看,想一想头饰怎样做?(让两个同学带上头饰做动作,我也带上一个头饰,和同学一起做动作。)
生回答:(学生们纷纷举手,争先恐后的回答。)先画一个动物或植物的形象,然后涂颜色或用彩纸贴来装饰,最后用长长的纸条或松紧带子固定就可以了。
生:制作立体的头饰要把整个的头都包围起来,在四周进行装饰。还可以运用羽毛、丝带、干花等来装饰。
师:同学们总结的很全面,我们可以做的比真动物还美丽,更可爱、更凶猛,还可以加上自己的想象,做出你心目中的动物来。
三、分组进行制作,教师进行巡视指导。
根据学生的意愿把学生分成八个小组,再根据剧情和人物的需要做适当的调整。学生在制作的过程中出现的问题要及时的指导。
师:每一个小组根据你的剧本来做头饰,看谁设计的最好看。讨论时声音要小一些,我知道同学们一定会做到。
师:在画头饰的时候,尽量要画的大一些,但是不要挡住眼睛。贴带子时,要在头上围一围大小再粘上。(一边说一边向同学们展示做法)
用剪刀时要注意安全,不要用刀尖指着别人,碎纸屑不要乱扔,要放在纸篓里,保持地面干净。
在巡视指导的过程中,我发现刘家琪做的又快又好,我请大家停一下。(举起作品让大家欣赏)你们看看刘家琪的头饰,是小鸟?对,是一只小鸟,她做的很好,颜色非常鲜艳,大小合适,戴在头上很漂亮。
四、通过表演展示作品。
师:下面请大家安静,请一两组做的又快又好的同学到前面来表演,大家欢迎:他们表演的时候其他同学要注意安静有礼貌。先请你们告诉大家剧本的名字。再进行表演。
第一个表演的是《谁最美》内容是蝴蝶和小鸟比美的故事。最后使同学们知道了什么是真正的美。
第二组表演的是《大森林里》。表现的是动物们互相团结帮助的故事。
这两组的同学表演都很认真投入,情绪很高,其他组的同学也要求表演。
五、教学小结:
这节课同学们课前准备的很充分,剧本编的很好,做的头饰都很漂亮,你们带在头上真神气:同学们表现的都很好。表演的也很生动,由于时间限制我们不能都表演,我知道同学们都想演一遍,老师给你们布置一个任务,在课下每一个小组要好好练习,下一节课,每一组都有机会表演,到时候我们要比一比,看哪一组表演的最棒,好吗?
教学反思:
学生很喜欢分组制作的方式来进行美术创作活动,在活动中同学们可以互相沟通交流,表达自己的想法和意愿,在互相协作中培养学生的集体荣誉感,体现每一位同学的价值。能力强的同学可以帮助差一些的同学,共同完成活动要求。尤其是这一课,不但对学生的设计、应用、制作能力迸行锻炼,而且对学生的其他能力的培养也十分有益,如编写剧本,组织能力,表现能力等,通过一系列的过程,使学生在活动中得到多方面的锻炼和提高,在教学中我注意激发学生兴趣,调动学生的积极性,使每个同学都能主动参与。让他们在实践中找到制作头饰的好方法,在活动中感受快乐。通过学生的作品,感觉到基本上都能很好的完成作业要求,把自己的想法体现在作品中,但是在创造力上还是有一些欠缺,在创新方面还有待提高,最可贵的是同学们的学习兴趣很高,编写剧本认真,表演的也很投入,基本上完成了教学要求。
 
附:第一小组剧本《大森林里》
人物:小兔、大象、大树、太阳、小鸟。
A李伊飞演大树
B赵于豪演大树
C张鹏远演大象
D孙家豪演小兔
E赵辉敏演太阳
F刘佳琪演小鸟
剧情:一天晚上,大森林里下了一场大雨,发生了泥石流,两棵大树被泥石流冲倒了,把小兔的家门给堵上了。天亮了,小兔要出门去玩,一看门堵住了,怎么办?它连忙给大象打手机,请大象帮忙。“喂,是大象吗?我是小兔,我家门被大树堵上了,请你帮忙好吗?”“好,你不要着急,我马上就到。”大象连忙跑到小兔家,用长鼻子把大树卷起来了。小兔出了家门,高兴地说:“谢谢你大象。”太阳出来了:小鸟也飞来了,大家高兴的跳起舞来。大森林里充满了快乐的笑声。
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