蝴碟飞啊飞
李杨
教材分析：
蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形态各异，姿态万千。色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想激发人们的爱美之心。设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
学生分析：
蝴蝶是学生熟悉且喜欢的一种昆虫。在生活中经常风到，因此，学生对《蝴蝶飞啊飞》一课很感兴趣，在课前，收集了很多有关蝴蝶的标本、图片、知识等。
设计思路：
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹能颜色特征，从面欣赏蝴蝶的自然美，然后在通过美术形式去表现。学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶的感受大胆的表现出来。
教学目标：
1、欣赏蝴蝶带来的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2、培养学生热爱大自然，热爱生活的美好事物的情感。
课前准备：
CAI课件、带有蝴蝶图案的装饰物品。
教学流程：
一、激发兴趣
1、影视欣赏：（CAI课件）在自然中的蝴蝶
2、知识信息共享：喜欢蝴蝶吗？你认为蝴蝶美在哪？你能向同学介绍有关蝴蝶的知识吗？
3、影视欣赏：（CAI课件）蝴蝶的成长，感知它从幼虫变成蝴蝶的美。
二、创作引导
1、观察力培养：（CAI课件：写真图片）引导观察蝴蝶的每一个部位，寻找蝴蝶之间的不同点。选择自己最喜欢的一只蝴蝶，介绍给大家。
2、概括能力培养：概括蝴蝶的基本形状（CAI课件：让同学从真实的蝴蝶审上概括出来基本形。）
3、想象力培养：当我们知道了蝴蝶的基本形，在画蝴蝶时，就可以在基本形上展开想象，从而画出许多各种不同的蝴蝶来。（教师示范画，展示想象的方法：在基本形上加或减，演变成不规则形。）
4、观察力培养：寻找蝴蝶的共同点。（蝴蝶的对称）
动手能力的培养：你能用一个简单的方法画出一只对称的蝴蝶吗？
（对折——画半只蝴蝶——剪下）
三、情景创作
1、让蝴蝶飞进我们的小树林
（小朋友们可以把自己制作的蝴蝶，贴在小院或小树林中，让它们快乐地飞舞。）
2、让飞进我们的厨房（表现在盘子上）。
3、让蝴蝶飞进我们的生活用品（表现在扇子上）。
4、让停在我们的身上（表现在服装与发式上）。
5、让蝴蝶和我们一起娱乐（表现在头饰上、风筝上）。
四、作品展示
1、服饰表演；
2、扇子、盘子的战士；
3、舞蹈：飞舞的蝴蝶（加入沙的装饰）；
4、风筝的放飞。
五、课堂延伸
1、联想：还可以让蝴蝶飞进哪里？
2、思索：蝴蝶飞进我们的生活，给我们带来了无尽的美与快乐。最后，面对这林中美丽的蝴蝶，你有什么想对它说的吗？（环保）
 
课后总结：
通过本课的教学，培养了学生的观察力、表现力，以及激发了学生对自然中美好事物的热爱之情。学生感知到了蝴蝶给生活带来的美，能用各种方式表现蝴蝶。