好玩的石头

课型：造型、表现
教学目标：
l.利用石头进行造型活动。体验石材的自然美感。
2.激发学生关注生活，热爱大自然的美好情感。
教学重点：
欣赏石材的自然美感，体验造型的乐趣。
教材分析：
形状各异的石头是孩子们做游戏的好“玩具”，而且取材容易，随处可见，如果利用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的石头小工艺品。
注意事项：
l、教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系。
2、注意教学的坡度，在活动中，区别与<<摆摆拼拼》一课，注意强调选用形状合适的石块组合摆出一件形象生动有趣的作品。
教学准备：
学生课前准备：收集各种各样的石头、水彩笔、瓷砖。
教师课前准备：多媒体课件(石制工艺品图片)、成品。
教学过程：

环节		教学过程		设计意图
欣赏 引入		1、出示各种观赏石的实物，请同学们摸一摸。掂一掂，在脸上贴一贴。 2、说一说自己了解到有关石头的小知识。		全面认识石头，感受其表面的光华或粗糙，感受它的分量，增进学生对石头的亲近感，激发学生利用石材进行造型的兴趣和创作的欲望。
		3、欣赏石头的各种作品和教材上的学生作品。说一说这些石头像什么。		使学生了解石头作品的造型的一般方法，从而使自己的创作有一定的目的性。研究一下这些作品是用什么方法巧妙表现的，想一想自己还可以创造出哪些新的方法。
		4、欣赏真实的石头制品，引导学生将师范作品和真实形象进行分析对比，看看作品是怎样抓住表现对象的特征的，突出了什么，去掉了什么，夸张了什么，简化了什么。
观察 石头		从不同的角度观察石头的形象，看分别像些什么，通过装饰、加工适合做成什么。		引导学生大胆联想，积极发现。自主探索出石头造型的一般规律。
大胆 创作		利用老师提供的东西进行创作，没有的东西可向老师求助，如果自己收集的石块有明显的特征，容易创作的，可自己独立完成创作，也可以采取合作的形式，几个人一同构思，共同设计，然后分头制作。(可制作成生活中的实用品，或可挂可摆的工艺品。)		培养学生的合作意识。体验创作的乐趣，发挥创作的灵感，鼓励学生的独特的想法和个性的创意。使学生体会到学以致用，让美术走进生活。
观赏 评价 体验 成功	举办“石艺展”，同学们一起评价作品的优缺点。用星级评价法对作品进行星级评定，从创作的意图和表现力两方面进行评定。		使学生体验到成功的乐趣，分享成功的喜悦，并学会对工艺作品进行欣赏和评价。