美术与职业

教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第18册 第9课
教材分析：
本课作为初中时期的最后一节课，既有对以往知识的回顾，也有对未来生活的展望，不仅包含了对美术领域的进一步了解，还启迪了大家对于自己理想和未来的深思，更饱含了编者希望大家能够学会用美术活动中学到的知识欣赏生活、创造生活的良苦用心，对于每一位学生的未来都有深远意义。
这是一节轻松的课程，也是一节让人神思辽远的课程。它既是三年美术学习水到渠成的总结，又是迈上一个新台阶、开始新的美术学习的启迪。我想本课放在最后一节固然有它承上启下（上承初中阶段，下启高中阶段）的作用，但把它移至本学期的第一节也未尝不可。初三阶段大家的注意力大多集中在备战中考上，特别是最后一学期，这时候更需要让大家对美术对人的发展所起的重要作用有更深入的思考，以激发大家对美术学习的热情，这对上好后面的课程应该是非常有利的。所以我把它放在学期初第一节来上。

本课属于欣赏·评述类课程，但它又具有很强的综合·探索的性质。虽然它有很强的美术学科色彩，但对本课的学习显然不能局限于美术一门学科领域中进行。虽然本课探讨的是美术与职业的问题，但它所涉及的内容却包含了对13册第一课《美术的世界》的呼应，对美术对人生活的影响有了进一步深入的探讨，从这个意义上讲，它应当是《美术的世界》的延续；此外它还促使大家对自己的未来有一个较深入的思考，而这种思考所涉及的范围是很大的，它必然要求学生调动其他学科的知识进行思索。在面临人生第一次较重要选择时这样的思考的意义是非常深远的。它善意的为我们打开了一扇窗，让每一位同学根据自己的自身情况看到了美术为自己照亮的未来之路。
教学思路设计：
基于以上对教材的分析，我遵照这样的思路来进行：
1.对自己的未来的设想是与每一位学生紧密相关的问题，因此要激发起学生对这一问题思考的热情。我用抛砖引玉的方式，以一个外国孩子的经历引起大家的兴趣，引发大家对自己未来的思考。
2.引入课题，即与美术相关的职业有哪些。为了解决这个问题，就必须了解美术包括什么，同时还要求学生对社会生活有一定的了解，这要调动大家以往的美术知识和通过各种途径获得的多元知识积累。这一环节中，讨论是必不可少的形式。
3.进一步拓展思路，让大家想象未来还能创造出什么新的美术职业，即锻炼大家思维，促使大家运用知道得美术知识作合理想象，又要大家联系生活实践，了解生活，将美术与生活需要相结合。
4.畅谈理想，小结课题，以“美术与我的未来”为主题作简短演说。
教学目标：
1、通过已经学过的美术知识感受美术素养对于每一个人的生活和发展的重要性。
2、进一步了解美术的范围，使大家了解从事与美术相关的职业所要经历的学习历程。
3、与大家的理想相结合，探讨还有哪些未来的与美术有关的新型职业等着我们去开创。
教学准备：
教学课件，微机投影。
教学实录：
从步入初三开始，就显得紧张得有些透不过气来。进入最后一个学期了，大家更是全力以赴地准备着即将到来的中考。面临十几岁以来最重大的十字路口，每个人的心情都不会轻松。
美术课依然是让人轻松的，只是这一次我们要思索的内容又显得有几分庄严，这既是一节美术课，又是一节班会。
我像往常一样步入课堂，看到的是一张张日渐成熟的脸。
一、     砖引玉，导入课题
（微机投影打出课件）
师：今天给大家介绍一位我的朋友。这个外国孩子是澳大利亚人，中文名字叫盖文。还不到十六七岁时他就来到了中国，他很早就离开了学校，没有像你们一样上初中。但并不是厌学，他自己通过网络学习各种知识，而且他非常地热爱绘画，他的理想是成为一名艺术家。他通过自学，不停地进行艺术创作，因为他的才能，从他十八岁开始，就己经进入一家很有名气的设计公司工作，这是很多大学毕业的学生都梦寐以求的。
（微机展示盖文照片和作品图片。）
师：我觉得盖文是一个有理想的人。那大家是不是一个有理想的人？你的理想是什么？
二，针对课题，展开讨论
生1：我喜欢看漫画，我希望自己也能成为一名漫画家，画出大家都喜欢的漫画作品。
生2：我想成为一名建筑师，把我们的城市建设得更美。
生3：我想做服装设计师！
生4：我想做一名幼儿园教师。
生5：我想象杨利伟那样当宇航员。
生6：我想成为明星，象超级女生那样！（有同学撇嘴）
生7：我也不知道将来做什么，到时候再说吧。（大家笑起来，也有人随声附和。）
（将大家谈到的理想写在黑板上左边的方框里。）
师：大家的理想可真是丰富多彩呀！但是也有的同学说不知道。也许你现在还不是很明确你具体要做什么，但每个人都有自己喜欢做的事情，这兴趣慢慢扩大、成熟其实就会成为你的理想。随着年龄的增长，我们该渐渐地明确自己的理想了。长大后有什么职业可做呢？既然是美术课，我们就先来想一想，与美术有关的职业有哪些？大家可以利用课本上提供的知识和以前我们学过的知识，用五分钟的时间，以小组为单位讨论一下，写在硬纸板上，看哪一组写得又快又多！
（学生边讨论边写，教师巡回观看，加以引导。大部分学生陆续写出画家、漫画家、建筑师、服装设计师、化妆师、家具设计师、摄影师、汽车设计师、包装设计师、网页设计师、展示设计师、形象设计师、鉴定家、收藏家等，将每一组的硬纸板收上来，粘在黑板上，并决出优胜组）
师：不错，大家想到的职业还真不少呢！但你们忘记了一个最重要的。
（大家一时想不出是什么，教师指着自己，大家恍然大悟）
生：美术老师！
师：对呀！这些都是和美术紧密相关的职业。有没有你感兴趣的呢？有的同学觉得未来的事情不可预料，那就先让我们看一看己经成功的人是怎样实现理想的吧。盖文是大家陌生的，但这些人大家一定很熟悉吧！
三、继续深入，引发对美术素养与人的生活的思考
（微机投影，展示张艺谋、顾长卫、冯小刚、陈逸飞的图片。学生很兴奋的喊出他们的名字。）
师：他们都是做什么的？
生：导演！
师：对，都是成功的大导演。但你们知道吗，他们都是学画画的出身呢！
（学生表示惊奇，也有个别学生表示知道。）
师：其实当年他们学画画的时候也没想到过自己会成为导演。但是现在回过头看看，你们觉得学习绘画对他们成为导演又帮助吗？
生：有！
师：有什么帮助呢？
生：电影和画有很多相关的地方，比如以前我们讲课时讲到的构图、色彩、摄影等方面。
师：看来美术对别的职业也会有促进作用。当然，不可能每一个人都从事美术专业的工作，但是，它还会对我们有哪些帮助呢？你们想一想，你身边有没有没有从事美术专业的工作，但却因美术而受益的人呢？
生1：语文老师很喜欢画画，所以他可以在想加深我们记忆的时候运用画画的方式，对老师的教学有帮助，对我们的学习也有帮助。
生2：韩寒自己设计他小说的封面，他说这样比别人设计的更能符合自己的风格。
生3：我姥爷都八十岁了，身体可好了，总说自己身体好就是因为坚持练习书法。
生4：我们院儿有一个哥哥，因为画画好，考上清华大学的特招了！
生5：我妈妈心情不好的时候就会布置家，买点花呀花瓶呀镜框呀什么的，她说这样心情就会好一点。
生6：出去旅游的时候会照好多好看的照片！还可以体会更多更探入的美，比如建筑之美和庭院的布置等。
生7：因为美术活动度锻炼的是右脑，还可以便我们的大脑变得更聪明。
（将大家所说的总结出来，简要地写在黑板上。）
师：大家说的这些真是非常有趣。看来，每个人都可以因美术而受益终身，因为我们可以从美术中获得高雅的生活情趣，丰富的想象力，还能促进我们其他领域知识的学习，使我们更加聪明、健康，更加热爱生活。再回过头来看看大家的理想，你们因该做怎样的准备呢？
（黑板上写着刚才大家说出的理想，让大家与美术联系谈一谈通过刚才的讨论应该做怎样的准各。）
生1：现在就应该加强美术练习，好好练习速写，为将来成为漫画家打下坚实的基础。
生2：要想成为建筑师也要多学习美术知识，多练习绘画技巧，这样才能便自己的想象力更丰富，设计出更美的建筑来。
生3：我想要成为一名好的服装设计师首先得特别具有创造力，还得能把自己的设想画出来，这都需要美术知识，所以也要好好学习美术知识。
生4：我想做幼儿园教师肯定离不开美术。我记得小时候幼儿园的老师都会画画，还会做手工，所以我也要好好学习美术，将来交给小朋友们更多有趣又有用的美术知识。
生5：我想要成为宇航员除了需要特别好的身体素质之外，还需要很好的心理素质。美术能调整人的心情，还能使人变得更聪明。万一遇见外星人了，语言不通，我还可以通过画画和他们交流！
（大家高兴的鼓起掌来。）
生6：我想当明星，但我并不想成为有些明星那样文化素养很差的人。所以我会努力学习各种知识，让自己成为一名高雅的明星。
师：说得得好极了！就算不准备做美术专业的工作，也不意味着我们就不用冉关心美术了。我们刚才总结的大家因为美术而享受到的好处大家可不要忘记呀。要想成为漫画家、建筑师，就需要学习一定的美术专业知识，那大家知道因该怎样做起吗？
生1：要从现在起练习素描、色彩、速写，将来考美术学院。
生2：要多观察，从现在起培养自己的审美眼光。
师：对。除了美术学院以外，还有很多综合类的大学比如科技大学、工业大学、林学院等都设有美术专业，大家如果有从事美术专业的想法，就可以多关注这些信息，为自己将来进入这样的学校做准备。
四、拓展思维，鼓励大家大胆设想
师：刚才还没想出来自己将来作什么的同学，我觉得你们可以想一想，创造出一些新的职业来！好多行业都是随着社会发展需要新出现的。比如现在有专门为家庭设计绿化的公司，你的新家哪里需要摆什么样的植物，它都为你设计好，摆好。还有一种专门为手机画上漂亮个性花纹的手机美容，大家可以发挥自己的聪明才智，以小组为单位讨论一下，看看为未来人们会需要哪些我们可以从事的新行业？
（学生以小组为单位讨论。老师巡回倾听、和学生交流。）
师：好！哪一组先来说说看？
生1：我们组觉得很多人们都喜欢养宠物，还喜欢打扮自己的宠物，所以可以开一家宠物美容店，不仅给他们做美容，还可以给它们设计衣服、房子。
生2：我们觉得现在买汽车的人越来越多了，大家肯定不希望自己的车和别人的一模一样，所以可以开办一个汽车美容店，根据不同的要求专门给汽车画上不同的花纹。
生3：我们组觉得美术不仅可以起美化作用，还可以有让人身心愉悦的功能，我们可以开办一家美术医院，得各种病的人都可以到我们的医院来治疗，肯定人们都很喜欢去，它不会让人感到紧张。
生4：我们组想将来每家都有机器人做佣人了，肯定也需要机器人设计师和美容师，所以可以从事机器人的外型设计和美容。
师：大家的主意真是出人意料啊！将来我肯定是你们的顾客！看来美术带给人们的帮助确实很大，不仅能美化生活，还拥有无限的创造空间。我们不仅今天与美术为伴，明天，未来的每一天我们都将与美术为伴。
五、小结课程，以“美术和我的未来”为立题讲演
师：经过刚才的一番讨论，大家一定对自己的未来有了更深的思考了吧！那现在我们就以“美术和我的未来”为题目来做一个即兴讲演。大家可以有两分钟的准备时间，现在开始准备吧！
生1：对于自己的未来，我总是好像无法想象。看到外国欺负中国时，我曾经想做一名军人，看见奶奶生病难受时，我又想做一名医生。今天，我在美术的世界里又看到了更多有诱惑力的职业。也许我拙劣的画技注定我成不了画家，但是我想美术对于我来说依然重要：如果我是一名军人，也许我需要绘制野战地图，如果我是医生，我也许需要画许多解剖图，也许我会开一家没有药的医院，让大家在美丽的美术世界中康复。无论我将来干什么，我都会需要美术的熏陶和陪伴，美术会给人带来身心的愉悦。所以，我将永远以美术为伴！
生2：我从小就喜欢美术。我的理想就是成为一名漫画家。我想没有人不爱看漫画吧！用自己的画笔画出一个个诱人的故事那将是一件多么美妙的事情！可是我知道自己要走的路还很长。一位优秀的漫画家必须要有精湛的绘画技巧，所以我必须从现在起就刻苦练习。我知道，现在中国的漫画和日本、美国的漫画比还不那么好看，但是我有信心，将来我们一定会超过它们！我希望我的未来是一个多彩的世界！
生3：不管将来我从事什么行业，都需要有很好的素质。很多大科学家、文学家都很喜欢美术。越是有成就的人，就越重视艺术，这说明艺术对于人的发展是很重要的。美术不仅可以让人变得美丽，还可以让人变得聪明。有谁不希望自己越来越聪明呢？所以为了我们的未来更美好，大家都因该好好学习美术知识！
生4：美术可以使我们的生活变得更美。未来的一天早上，我希望我从自己设计的床上起来，在我自己设计的房间里舒适的吃早餐，然后，开着我自己设计的漂亮汽车走在美丽的街道上，城市里的建筑、花园、街道，每一样都那么美丽，新奇，我将到我自己的公司去上班，我的公司就叫美丽宫，在这里你可以得到一切你想要的美丽东西，无论是老人还是孩子，都会在这里得到快乐。这就是我幻想的未来！
师：大家觉得他们的讲演怎么样？
生：太棒了！
师：可惜，课堂的时间太短了。课上虽然没有足够的时间让每一位同学说出美术与自己的末来的无数遐想，但我想今天我们就像在心中种下了一颗种子，希望在大家的心头越长越大，希望大家不要把美术抛弃在生活之外，无论你是否从事与美术有关的职业，都要与美术为伴，因为它能带给我们的太多了！
教学反思：
作为欣赏评述类的课程，最重要的就是要激发学生自主学习的热情，注重学生的积极参与。所以，我想课程一开始就应当抓住学生的心，使他们关注课程，主动投入思索和讨论。
关于自己的未来是每个人都关心的问题，所以我先用这个问题吸引大家的注意力，引发大家对于课题的兴趣，这样有利于学生主体作用的发挥。而后，让大家探讨一下和美术相关的职业，这样就调动了大家以往学习中积累的知识，也可以调动由生活中得来的经验。为了让大家自已去发现美术给与人的影响，我以大家熟悉的冯小刚、张艺谋为引子，让大家从自己身边的人身上发现美术带给人的影响，从而使大家由衷的感受到美术学习对每一个人都是有意义的。
为了开阔大家的思路，我又举了两个小例子：家庭绿化设计和手机美容，使大家根据自己对美术的了解，联系对生活中人们的各种需求的了解，展开大胆想象，创造出新的和美术相关的职业来。这样有利于美术与现实生活联系，也可以激发大家大胆想象，开拓思维空间。
最后，让大家用讲演的方式结束本课，又将课程的情绪调动起来，让大家在对未来的无限憧憬中结束本课。我觉得和大家一起畅谈未末交流思想非常愉快，大家既感觉到了美术对每一个人的价值，也开始展开理想的翅膀，开始了对未来美好的憧憬。希望美术带给大家的快乐惠及他们一生。