省教科所就做好线上教学与复课后课堂教学衔接提出要求建立质量监控和评估
2020年04月10日 作者： admin 本文已被浏览 次
为做好疫情期间线上教学与复课后课堂教学的科学衔接，日前，省教科所印发指导意见，要求各级基础教育教研部门及学校加强学情研究，科学制定方案，统筹做好春季学期教学进度安排，防止盲目抢赶教学进度。
加强学情研究，科学制定衔接方案。要密切关注学生心身变化和学习状态，科学制定干预预案，采取疏导讲座、心得分享等方式，让学生感悟善待生命、维护健康的重要意义，养成体育锻炼、健康生活的习惯。要通过问卷访谈、诊断测评等方式，全面评估各学段学生疫情期间线上学习效果和质量，指导各学校查缺补漏、调整计划，确保课程教学目标顺利达成。
合理设定教学进度，实现教学方式有序衔接。要统筹做好春季学期教学进度安排，复课初期实行“零起点”教学，在确保疫情防控期间线上教学内容已完全掌握的基础上，稳步开展新课教学，防止盲目抢赶教学进度而出现“囫囵吞枣”“夹生饭”的现象。要充分考虑疫情防控期间学生线上学习习惯的养成，指导学校认真研究制订疫情解除后返校教育教学工作方案，做好居家线上教学与学校课堂教学方式的有效衔接，引导学生尽快适应复课复学环境，快速进入高效学习状态。
创新发展方式，提高教学质量。要充分把握此次疫情期间线上教育大容量、全方位、整系统运用的契机，培训提升教师信息化教学能力，促进现代信息科技与教育教学的深度融合，培育教育服务新形态，全面推进基础教育现代化进程。要鼓励引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，推进优质教学资源共建共享，缩小区域、城乡、校际差距。要创新教研工作方式，积极探索线上线下融合的教研新形态，促进域内教育优质均衡发展。
意见提出，各市教科所（教研室）要建立教学衔接工作领导小组，制定全市教学工作衔接指导意见，统筹推进各项工作扎实开展。要建立质量监控和评估指导机制，全面跟踪评估各县市区开学后一个时期的教学衔接工作，及时做出分析、予以指导。