来信了 王玲
2015年07月09日 作者： 王玲 本文已被浏览 次
来信了
教材版本：义务教育课程标准《美术》教材（冀版）第六册第七课
教学背景简介：
我任教的学校是县级一级小学，生源主要是城区和少量周围农村的学生，有33个教学班，美术课对于学生来说概念比较单一，“美术就是画画”的怪圈还在影响着课堂。自从我们选用冀教版新教材以后，我多次参加了培训并深入学习了“新课标”，将全新的教育理念和方法逐渐的应用到教学课堂上，并用多种教学手段如多媒体课件、挂图等向学生教授美术知识与技能，能够让学生将美术与生活联在一起，充分体现美术在生活中的价值利作用。
学生情况：
我任教的班级是3年级学生，教学过程中分为6个组，其中5个组每组9人，另外一组5人，和我一起进行创作，我认为分组教学能够在实际操作过程中让学生互相学习，互相帮助，既增进了友谊又培养了团结协做的集体精神。
教学设计思路：
本课是一节综合探索课，既有知识性，又有创作性，具体分为3个课时讲授，第一节课时，综合认识，设计邮票；第二节课时，深入探索，设计信封；第三节课时，总体设计，自由创作。我选择了第一课时来表现。既然是与信件有关的一节课，那么信件所牵系的一个“情”字就成为了本课的核心。围绕“真情”，我是这样设计这节课的。
首先，以节日互递祝福的方式来引出课题，电话、Email、短信、信件等。
然后，请出“信封娃娃”，说说信封的组成及写信的意义，揭示“真情”主题，接着请学生欣赏各自收集的邮票和多媒体课件里的邮票资料。学生兴趣浓厚，讨论热烈，重点向学生介绍了一些香味、异形、金属、绣花等特殊邮票，来激发孩子们的创作热情。
在学生设计好一枚邮票以后，把写给同桌的心里话做成一封信投“爱心邮筒”里，完成“传递真情”的环节，然后分发信件，让同学“感受真情”最后，以“给祖国妈妈的问候”完成结束语与课堂延伸。
教学目标：
1.了解关于邮票、信封等具体的邮政常识。
2.感受并理解人与人之间交流的意义。
3.通过多种造型手段锻炼学生的综合认知及表现能力。
教具、学具准备：
1.教师准备一个自制的“爱心邮筒”一个简易自制大信封及多媒体课件。
2.学生准备课件收集的邮票，各种纸材、剪刀、胶水、画笔及装饰物。
小学美术冀教版第六册第七课《来信了》课堂实录
一、课前准备：学生收集的邮票，各种纸材、剪刀、胶水、画笔。教师准备自制的大信封、爱心邮筒。
二、引入：
师：同学们刚刚过完一个快乐的假期，你们能告诉我是什么节日吗？除了国庆节，你们还知道哪些节日呢？
生：春节、元旦、中秋、父亲节、母亲节……
师：那么，在喜庆的日子里，我们总是会收到并送出许多美好的祝福，我想知道同学们用什么方式来传递祝福的？
生：写信、打电话、发电子邮件……
师：这些常用的方式都是以文字来表达我们的祝福的。今天，我们就一起来“写信”!（出示课件点题“来信了”）（埋下真情伏笔，揭示“真情”主题）
三、新授：
（一）关于信封邮票（请出信封娃娃，信封没有填写完整）
师：有一位马虎的同学写信时没把信封填写完整，谁能帮这个信封娃娃找到家呢？（几个学生分别上前把收信人地址、邮政编码等填写完整）
师：当我们把信封填写完整以后，就能寄走了吗？
生：不能，还需要贴邮票!
师：对，我们要购买邮票来作为邮资贴在信封上，可老师这里没有邮票，你能帮帮我吗？
生：能!（学生很快的踊跃的拿出自己收集的邮票给老师看）
师：今天大家都带来了你们自己收集的邮票，现在就请你把自已的和同学的交换欣赏一下，看看谁的更漂亮，老师这里也准备了一些好看的邮票，请大家看。（出示邮票图片）学生互相交流并欣赏讨论，老师重点介绍其中的绣花邮票、香味邮票、金属邮票、纪念邮票等特殊邮票，学生看到这么多自己没见过的邮票，兴趣浓厚，讨论热烈。
师生一起分析邮票的内容及构成、图案、面值、发行国家、日期及邮政标志等。
（二）创作邮票
师：同学们看了这么多美丽有趣的邮票，还想看吗？
生：想看，太想看了!
师：我知道，同学们脑子里有很多更美丽的画面和想法，其实，你们也可以自已设计出漂亮的邮票来，现在，就请你用自已的方法来大胆的把它们画出来，做成一枚别致的邮票，好吗？
生：好!
学生开始分组进行创作，教师参与指导制作并请5位学生到讲台上设计大信封。（学生现在的创作热情非常高昂，他们迫不及待的要把自己的想法拿出来）（同时播放多媒体课件）
制作简易信封。
师：把你做好的邮票贴在信封上，装上你对同桌最想说的话，然后寄给他好吗？（学生们经过自己的亲手制作，让自己的期待再次升温，这时真情饱满，等待传递。）
（三）寄信：
学生依次把信投迸教师准备的爱心邮筒（学生满怀期待，课堂掀起了第一次高潮）
（四）收信、读信：
教师请4位学生做邮递员来分发信件，学生在激动的心情下，拆读了来自同桌的美好祝愿和心声，（学生拿到信后迫不及待的打开阅读，整个教室充满了爱的声音……有的学生还相互拥抱在一起，当时我的眼里溢出了泪水，这时候，出现了本课的第二次高潮）（有的信封填写不完整不规范，但为下节课的信封设计做了铺垫）
四、结束语及课堂延伸，
把学生制作的大信封展示一下，做为中国的孩子，我们对祖国有着深深的眷恋和爱，下节课我们将共同创作美丽的信封，盛着我们满腔的爱送给我们伟大的祖国!
课后反思：
在这节综合探索课里，我们看到了学生之间美好纯洁的友谊，把我深深的打动了，设计的写信，寄信，读信的环节，既完成了知识的教授，又体会了真情的交流，使整个教室洋溢着爱的温暖。同时，孩子们设计的邮票和信封充满了创造性，我发现了他们的思维是那么活跃，想象力是那么丰富，内心世界是那么美好，我沉浸在这样的美好中很久，很久……总之，失败与成功并存，我在每一节富有挑战性的课里都会找到新的起跑点，希望看到我这篇反思的您能给我最诚恳的指导与批评! |
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