公益招贴设计
 
参加人数：50人
学习领域：设计·应用
选用教材：河北美术出版社  七年级下册
教材分析：
在科技日益发展的今天，电视和网络广告盛行之时，作为传统的广告形式——招贴画并没有消沉下去，而且一如既往地影响着人们的视觉。本课以公益招贴为重点，让同学们了解和欣赏招贴，并会设计一幅公益招贴。在培养欣赏水平及美术素养的同时让他们深化对公益事业的了解，并能为公益事业献出自己一份爱心。
教学重点：
认识招贴画的用途、分类、特点、设计要素及步骤。
教学难点：
设计一幅有创意的公益招贴画。
教学目标：
1.了解公益招贴的用途、分类、特点、设计要素及设计步骤。
2.感受公益招贴的艺术美并设计一幅有创意的招贴画。
3.增强同学们对公益事业的责任心。
教学手段：多媒体
教法设计：情景创设   启发引导
学法设计：1、视听体验法；2、自主学习法；3、创作表现法
教学过程：
一、组织教学：
师生问好调动同学情绪。
二、情景导入：
课件展示（美丽的山区美景及诱人的苹果林及农村特产）
师：刚才播放的是某贫困山区美丽的景象及特产，尤其是那里的苹果又大又甜，但由于交通及经济落后，苹果的销路不能走出大山。这里仍不能摆脱贫困的面貌！同学们，帮他们想想办法吧？
怎样让山外的人们知道那里的苹果的优秀呢？请同学们以小组为单位讨论并定出方案。
（同学们讨论教师巡视并找出有代表性答案的小组）两分钟后。
教师：请问那一组想出了好办法？
学生甲组：推销（同学叫卖，“个大又鲜又甜的苹果”）
乙组：免费品尝
丙组：宣传，画一张画一个大苹果涂上红颜色还带着露珠并写上香甜可口。
师：三个方案中经济实惠又省力的是哪一种呢？
生：第三种
师：为什么？
生：简单明了，影响面大，还经济实惠。
师：对，其实，这种画就是广告的一种形式——宣传画也叫招贴画，苹果作为一种商品被宣传就是商业招贴。它是以盈利为目的，请同学们想一想，以非盈利为目的的宣传是什么招贴画呢？
生：需要人们献爱心的公益事业的招贴画。
师：对，本节课咱们就共同学习公益招贴的相关知识。先请同学们欣赏课件中的范例并试着回答以下问题。
三、授新课
1、认识公益招贴画
（课件出示问题）
1）公益事业包括哪些方面？
2）你认为招贴画要具备那些要素。
（放课件，图片和背景歌曲《高天上流云》响起。下边同学们聚精会神地欣赏并不时地小声议论，教师必要时解释。）
师：好，作品已经欣赏完毕，下来考验谁的观察力和记忆力是最好的？先解决第一个问题什么是公益招贴，包含哪些方面？你印象最深的是哪幅画呢？你怎样理解的。
生：宣传和保护公共利益的招贴画就是公益招贴。我印象最深的是，小鸟背着自己的家在万家灯火的楼群上空飞翔。森林被砍伐小鸟没有家了，警告人们在盖自己的楼房时也给小鸟一个家。
师：回答的很好，这是关注自然的。其他同学？
生：我对《绿苹果》印象最深刻，他告诉人们苹果失去绿会腐烂，地球失去绿会沙化，如果生命中没有了绿是难以想象的，说明绿色的重要，是对植树造林的宣传。
生：还有那个压弯了小树的大黑书包，告诉人们给孩子一个轻松快乐的童年，是关注儿童成长的。
生：我认为，那张鹤的最好了，因为，鹤的上半身没有水是干枯的——没有生命，而下半截因有水存在生命，它说出了水的重要性，没有了水生命就枯竭了。告诉人们要节约要节约用水。
师补充：公益事业有节约用水的、禁止乱砍乱伐的、大气和水污染的、乱丢垃圾的，还有关爱生命的，道德行为的，如尊老爱幼、禁止随地吐痰的，文明礼貌的等。同学们，我们生活在这个社会，为了我们的环境更加美好，咱们能为公益事业宣传点什么吗？
生：齐声，能。
师：那就从学习设计公益招贴画入手吧！先了解招贴的设计要素是什么？请同学们再欣赏书中13和14页后回答。
（同学们认真看书3分钟后）
师：先回答，设计招贴的要素是什么？
生：文字、图形、色彩三种要素
（教师用课件展示）
师追问：文字包括什么形式？
生：标题、标语、文案及随文。
师解释：标题有主副，也可使用单一标题。
标语是固定使用语。
文案一般文字小但能帮助说明主要内容。
随文是单位名称地址电话等。
2、招贴画的特点及设计方法
师：那好，下来咱们再回忆一下刚才欣赏的范画，你能根据我的提示说出招贴画的特点吗？（课件出示）
（1）构图（        ）          （2）构思（        ）
（2）形式（        ）          （3）色彩（        ）
提示：一般招贴都张贴在人口多，且流动性强的场所，要在短时间内引起他们的注意并让他们一目了然地明确招贴所传递的信息，就必须达到这些特点。
生：构图简单、构思新颖、形式感强、色彩鲜艳。
师：很好，那咱们就依此为指导依据，设计一幅公益招贴画吧！
3、公益招贴画的设计步骤：
师：（现身说法并板书）
（1）构思包括文字及图形的选择和色彩运用。如：我想设计的内容为节水的，文字“节约用水”是标题，“水是生命之源”是文案。图形双手托着一滴水。
（2）构图（课件展示）。
（3）定稿注意标题文字要大、文案字体小。
（4）着色，色彩要为主题服务。
四、课堂作业：
请同学们为你所关注的公益事业创作一幅招贴画。形式可采用手绘或粘贴的方法。
（课件循环播放音乐再次响起）
五、辅导：
提示：同学们一定抓住招贴的四个特征;设计出一幅新颖有创意的公益招贴画。
六、评价：
展示各组作品师生互评后，选出最有创意的作品师生互评。
七、总结：
1、在生活中，除商业类和公益事业类招贴外还有政治类、文化类、旅游类的招贴，请同学们在课下学习。
2、希望同学们能理解背景歌曲中所唱“一人栽下一棵苗，沙漠也能披绿荫”，“一人填上一根柴顽石也能练成金”——只要人人献出一点爱，世界将变成美丽的人间。公益事业需要你们的一份爱心。
教学反思：
本课是一节知识性较强的课，用课件分以下“想一想、请你回答、经典公益招贴欣赏、探求新知、知识扩展、创作实践”等几方面，融入了图片、音乐信息及结合课本内容完成的。学生能在启发引导下，用自己的视觉、听觉、思维，审美，想象等多方面能力综合中学习到有关招贴设计的基础知识，并能为公益事业设计出一幅招贴画。分组后没有按组完成作业目的是想看到每一位同学的收获，即“百花齐放”的课堂作业。事实证明每位学生都发挥了自己的想象能力、创造能力，及应有的绘画能力。体现了“重在参与”的整个过程。也许，这样会失去同学们合作能力的体验，还有大幅的完整作品。但有得必有一失，下来想用小型画展的形式来弥补这一失。